Nu försöker jag ändra hur telefonen ska vara kopplad till bloggen. Det verkar svårare ju mer automatiserad funktionen är...
måndag 19 oktober 2009
Testinlägg
Nu försöker jag ändra hur telefonen ska vara kopplad till bloggen. Det verkar svårare ju mer automatiserad funktionen är...
onsdag 9 september 2009
Referat och blogginlägg - hur börjar man?
Arbeta aktivt med texten du refererar
- studera rubriker och bilder noga
- stryk under och slå upp ord du inte förstår
- skriv stödord och egna rubriker i marginalerna
- läs ingresser och inledningar av stycken extra noga - där står ofta viktig information
Ett referat i form av ett blogginlägg
När man skriver för en blogg behöver man tänka extra mycket på att vara kortfattad, eftersom det kan vara svårt att läsa väldigt långa texter på en skärm.
Det är, av samma anledning, bra att vara generös med styckeindelningen. Kortare stycken gör blogginlägget mer lättläst.
Blogginlägget ska först och främst innehålla ditt referat, men även ett avslutande stycke med dina egna reflektioner - vad tänker du om innehållet? Håller du med artikelförfattarna? Tas någonting upp som du tycker är särskilt intressant?
Det är det sista stycket med reflektioner som gör ditt blogginlägg till ett blogginlägg!
måndag 3 augusti 2009
Välkomna till mina foton
om ni blir mina vänner förstås... :-)
Här nedan följer ett försök att länka till min fotoström på flickr. Säg gärna till om ni har problem med att komma åt bilderna.
Tjipp!
http://www.flickr.com/photos/40434312@N03/
Här nedan följer ett försök att länka till min fotoström på flickr. Säg gärna till om ni har problem med att komma åt bilderna.
Tjipp!
http://www.flickr.com/photos/40434312@N03/
Utbildning för vem?
En sak som snabbt blir aktuell under en högst frivillig kurs som den i IKT och lärande som jag just nu läser är om man (KTH) når fram till "rätt" studenter.
Personligen kan jag tycka att det ju aldrig kan vara fel att blivande lärare och verksamma lärare lär sig om diverse verktyg (för att slippa göra en grndlig beskrivning av kursen) - även om det naturligtvis blir så att de som läser en kurs som denna på sin fritid, på sommaren, är de som redan är intresserade.
Hur gör man/vi för att nå alla som tvärtom är misstänksamma, för att inte säga negativa?
För några veckor sedan dinerade jag med (bland annat) sex stycken pedagoger (mig själv och min man inkluderade). Fyra av sex var födda på 50-talet, övriga två var jag och min man. En av de fyra 50-talisterna är rektor, en specialpedagog, en pedagog i grundskolan och en förskollärare. Alla (särskilt rektorn) argumenterade mot Internet och datorer över huvud taget. Den enda i sällskapet 50+ som förstod att det inte handlade om att vara för eller emot, utan om ett nytt samhälle och ett nytt sätt att tänka var en systemutvecklare från (ja, gissa) KTH.
Det som störde mig mest var nog attityden av att det kan vara ok för en pedagog att strunta i vilken värld barn och elever (och resten av befolkningen) faktiskt lever i, för att man själv tycker att den är en nymodighet som fört med sig mycket dåligt. När jag menade att det är viktigt att vuxna finns på plats i virtuella världar och i communities tyckte de att det bara var bra att eleverna fick se att det finns vuxna som är en motkraft.
En motkraft till vadå, är jag då benägen att fråga. Verkligheten?
Min oro är alltså: vad ska vi göra när kursen är över och vi kommer ut i skolor med rektorer och kolleger som sätter käppar i hjulen?
Jag har slagit bort dessa funderingar tidigare för jag har sett dem som överdrivna fördomar från mitt håll, men uppenbarligen är problemet stort när inte ens människor med ideal (som de jag åt middag med) är intresserade av demokratiaspekter och annat.
När ska den pedagogiska ledningen ute på skolorna ta sitt ansvar?
Säkert finns det även goda exempel där ute - kan vänskolor och utbyte mellan rektorer vara en idé?
Personligen kan jag tycka att det ju aldrig kan vara fel att blivande lärare och verksamma lärare lär sig om diverse verktyg (för att slippa göra en grndlig beskrivning av kursen) - även om det naturligtvis blir så att de som läser en kurs som denna på sin fritid, på sommaren, är de som redan är intresserade.
Hur gör man/vi för att nå alla som tvärtom är misstänksamma, för att inte säga negativa?
För några veckor sedan dinerade jag med (bland annat) sex stycken pedagoger (mig själv och min man inkluderade). Fyra av sex var födda på 50-talet, övriga två var jag och min man. En av de fyra 50-talisterna är rektor, en specialpedagog, en pedagog i grundskolan och en förskollärare. Alla (särskilt rektorn) argumenterade mot Internet och datorer över huvud taget. Den enda i sällskapet 50+ som förstod att det inte handlade om att vara för eller emot, utan om ett nytt samhälle och ett nytt sätt att tänka var en systemutvecklare från (ja, gissa) KTH.
Det som störde mig mest var nog attityden av att det kan vara ok för en pedagog att strunta i vilken värld barn och elever (och resten av befolkningen) faktiskt lever i, för att man själv tycker att den är en nymodighet som fört med sig mycket dåligt. När jag menade att det är viktigt att vuxna finns på plats i virtuella världar och i communities tyckte de att det bara var bra att eleverna fick se att det finns vuxna som är en motkraft.
En motkraft till vadå, är jag då benägen att fråga. Verkligheten?
Min oro är alltså: vad ska vi göra när kursen är över och vi kommer ut i skolor med rektorer och kolleger som sätter käppar i hjulen?
Jag har slagit bort dessa funderingar tidigare för jag har sett dem som överdrivna fördomar från mitt håll, men uppenbarligen är problemet stort när inte ens människor med ideal (som de jag åt middag med) är intresserade av demokratiaspekter och annat.
När ska den pedagogiska ledningen ute på skolorna ta sitt ansvar?
Säkert finns det även goda exempel där ute - kan vänskolor och utbyte mellan rektorer vara en idé?
söndag 2 augusti 2009
Flickr är fullt
Något hundratal bilder är nu uppladdade på Flickr.com sedan några veckor tillbaka, kvar är att dela med sig av några till er kursare. Begränsningarna med verktyget har redan blivit uppenbara; gratiskontot är fullt. Förutom denna detalj i sammanhanget har jag också haft problem med redigeringen eftersom det bitvis inte gick att se hur bilderna jag flyttade såg ut, samt att bilderna gjordes offentliga trots att jag inledningsvis valt motsatsen(!). Jämför man med googles alternativ så tycker jag ändå att flickr ger en bättre översikt - men då krävs förstås att man ser bilderna :) Varför detta inlägg illustreras av glödande kol som ser ut som en vinst från guldbaggegalan? Jo, jag har fortfarande inte lyckats mobilblogga utan att göra det genom att posta en bild...
lördag 18 juli 2009
torsdag 16 juli 2009
Mer mobil med min mobil?
Nu tror jag att jag har lyckats knyta ihop min telefon med bloggen, det förra inlägget om SJ postade jag på tåget och det verkar ju ha funkat. Nytt test kommer här, tillsammans med en bild på en väldigt hemlig strand som jag besökt idag.
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)
